中國作家協會主管

“大家好，我念了一本書。”許久未更新微信公眾號的作家李娟，于近日的某個深夜向讀者們“匯報”了自己的動態：近期她忙于“念”自己的詩集《火車快開》，音頻內容現已上架網絡平臺，并貼心地給出鏈接，教大家如何找到音頻。

如今，像李娟這樣“試水”有聲書的作家越來越多。他們或將作品版權交給有聲平臺，由專業播音人士朗讀；或親自上陣，積極嘗試新領域。一系列新嘗試的背后是當下文學傳播格局正在發生的變化：在傳統紙質媒介的基礎上，借助電子文本、音頻、視頻等多種媒介推介文學作品，已然成為新的常態。

人們緣何選擇聽書

人們選擇聽書的原因豐富多樣。作家胡學文談到：“好書浩如煙海，想讀的不計其數，可如今自己的精力大不如前，尤其是視力下降，閱讀速度放緩，閱讀數量也減少了。”聽書便成為他獲取知識的重要途徑，一些喜愛的歷史非虛構類著作，他甚至要聽兩遍。

身邊有很多人都告訴記者，聽書更適合日常消遣，可以“一心二用”，在忙碌時聽書比較方便。對于需要深入閱讀的書，則是看紙質書或電子書更好。相關數據顯示，超60%的有聲書用戶認為，有聲書能讓他們在通勤、鍛煉或做家務等碎片化時間實現“閱讀”，比較契合當下快節奏的生活。網絡上唾手可得的音頻資源，讓語音獲取信息更加便捷，這也是大家積極擁抱有聲書的重要原因。

“日常聽小說沒什么負擔，但聽經典書籍，還是存在一定門檻。”小紅書博主“Mono”談到，很多時候時間不允許，只能選擇聽書，但她下意識會覺得“聽”經典作品不太合適，“經典書籍還是應該端正態度，多花些時間去閱讀”。

青年作家陳小手也有同感。他分享說，自己平時通勤的時候會聽《明朝那些事兒》，這套書他之前讀過紙質版，讀到一半停了下來，“現在想重新讀一下，聽書就比較好”。不過，他一般不會選擇通過聽書來讀文學名著。

評論家金赫楠最近“聽”了體量巨大的肯·福萊特“世紀三部曲”“中世紀三部曲”。她認為，對于大部頭書籍，聽書比閱讀更具優勢，能幫她減輕視力負擔。這與胡學文的觀點不謀而合。

當前，老年群體和年輕群體正成為有聲閱讀的主力軍。前者選擇聽書，多是由于視力、精力、數字素養不足等多種原因，后者則是積極擁抱新的媒介潮流和閱讀風尚。數據顯示，在有聲書用戶群體中，40歲以下用戶占比達76%，30歲以下用戶占比超三分之一。“Z世代”的加入，讓有聲閱讀的受眾越發年輕化。

聽書與看書，哪個效率更高

有聲書正在改變人們的閱讀習慣。在網絡文學領域，一部作品動輒百萬字，聽書便成為不少讀者的首選。相關現象對此作了佐證：網絡文學和個人成長類有聲書更受讀者歡迎，《明朝那些事兒》有聲書在某平臺播放量過億，某知識付費APP專為職場人士拆書解書、傳授人生成長經驗，收獲大批粉絲。

從市場格局看，有聲書行業已構建起多元化生態系統，某平臺以30.98%的平臺使用率穩居榜首，其核心優勢在于“書籍種類豐富”。在內容消費層面，用戶對有聲書的喜好呈現經典與多元并存的態勢：名著以38.56%的偏好度成為內容選擇榜首，都市小說、文哲經典及懸疑探案等也是主流類型。

看書是一種需要將書面信息和語言理解相結合的高強度認知處理過程。與閱讀相比，聽書無需全神貫注，也無需專門抽出大量時間，從而給予讀者更多自由。那么，聽書與看書，哪一種閱讀方式效率更優呢？或許很多人都會想當然地認為，看書比聽書更能獲得深度的閱讀體驗，但一項研究對此作了駁斥。

在2016年的這項研究中，研究人員讓志愿者分成三組，一組聽勞拉·希倫布蘭德紀實文學《堅不可摧：一個關于生存、抗爭和救贖的二戰故事》的部分內容，另一組在電子閱讀器上閱讀相同部分，第三組則是同時閱讀和聆聽。在志愿者們參加測試理解力和記憶力的實驗后，研究人員驚訝地發現，三者之間并無顯著差異，這表明聽書的理解效果并不比紙質書閱讀差。

有聲書也是一種二次創作

除李娟外，王蒙、畢飛宇等眾多作家都曾涉足有聲書領域，他們的有聲作品同樣受到讀者關注。作家在參與有聲書錄制時，并非簡單地將文字轉化為聲音，其在某種程度上可以看作是一種二次創作。

就像李娟所說，她在錄制過程中并不“專業”：直接對著手機念，音效粗糙，翻書聲嘩嘩響……但這些“瑕疵”與專業播音人員錄制的作品相比，有她獨特的個人風格。對于她的書迷而言，這是有聲作品的加分項，能讓讀者感受到更親近、更真實的表達。詩集《火車快開》音頻發布后，短短半天便有超10萬用戶收聽。

這便是有聲書作品提供給讀者的“情緒價值”：作家朗讀自己的作品，其中必然會加入對作品的理解，這種理解通過語音的方式傳達給了喜愛他們的讀者。讀者所獲得的，是比簡單閱讀文字更加多元的感官體驗和情感收獲。

相較于作家親自錄制有聲書，當下市面上更多的是由專業播音人員錄制的有聲書。小紅書博主“回家球”列出了自己在某平臺上的最愛聽單，《三體》《三國》《詭秘之主》《百年孤獨》《雪中悍刀行》位列前五。

談到排名第一的《三體》，這位博主表示，自己是被知名配音演員王明軍的旁白所吸引，“真的很有感染力”；《詭秘之主》之前用電子閱讀器試了3次都沒看下去，轉為聽書卻“一下子沉浸其中”；《百年孤獨》也是如此，“看書的時候被人名搞得云里霧里，聽書就沒那么較真，尤其聽到最后，有種大腦被一陣風吹起來的感覺”。

這條推文得到很多網友的響應。網友“噢”說：“《百年孤獨》是真的！當時看書很難看進去，然后聽了王明軍老師的演播，整整一個暑假身臨其境，不知道該怎么形容，反正到后面忍不住‘跪’著聽。”還有網友順便推薦了由王明軍朗讀的陳彥《主角》，“非常好聽！我覺得更能演繹出憶秦娥思想和情感的成長”。

這些真實的例子表明，聲音的感染力能夠賦予文學作品新的維度，朗讀者對文本的理解、情感的把握、節奏的處理等，都會影響到讀者對作品的接受。這事實上和導演將劇本搬上舞臺，不同導演會呈現出不同魅力是一個道理，都依賴于創作者對作品的獨到理解和處理。

有聲書熱度的持續攀升，正成為全民閱讀新的增長點，顯示出其廣闊的發展前景。隨著技術的不斷進步、作家名人的積極參與，有聲書必將吸引更多讀者，讓他們愛上閱讀，從而為全民閱讀推廣和書香社會建設貢獻力量。