中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

黨的二十大報(bào)告提出，中國(guó)式現(xiàn)代化是人與自然和諧共生的現(xiàn)代化，尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的內(nèi)在要求，全面建成富強(qiáng)、民主、文明、和諧、美麗的社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)，是我國(guó)第二個(gè)百年奮斗目標(biāo)。其中，“美麗中國(guó)”建設(shè)是重要的組成部分。

為貫徹落實(shí)黨的二十大精神，鼓勵(lì)廣大網(wǎng)絡(luò)文學(xué)創(chuàng)作者書寫人與自然和諧共生，反映人才與創(chuàng)新的史詩篇章，中南大學(xué)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)研究院、中南大學(xué)資源循環(huán)研究院聯(lián)合七貓縱橫、番茄小說，以“美麗中國(guó)”為主題，面向全國(guó)開展了網(wǎng)絡(luò)小說征文活動(dòng)。該活動(dòng)于2023年3月16日啟動(dòng)，經(jīng)過網(wǎng)站平臺(tái)初評(píng)、專家復(fù)評(píng)和終評(píng)，于2023年11月1日完成評(píng)選，分別評(píng)出一等獎(jiǎng)1部，二等獎(jiǎng)2部，三等獎(jiǎng)3部。經(jīng)評(píng)審委員會(huì)審定，獲獎(jiǎng)小說名單如下：

一等獎(jiǎng)：

《慷慨天山》，作者：奕辰辰

二等獎(jiǎng)：

《洞庭茶師》，作者：童童

《航向晨曦》，作者：柏夏

三等獎(jiǎng)：

《秦川暖陽》，作者：關(guān)中老人

《翠山情》，作者：嬴春衣

《山花爛漫時(shí)》，作者：亂世狂刀

附：獲獎(jiǎng)小說評(píng)語

《慷慨天山》評(píng)語

作為一部邊地題材作品，聚焦于新疆解放軍部隊(duì)在生產(chǎn)建設(shè)兵團(tuán)成立之前的開拓建設(shè)故事。作者奕辰辰在大量史料支持下，精心創(chuàng)設(shè)了主角人物，白描式鋪展開第一批進(jìn)疆部隊(duì)克服重重困難、屯墾戍邊的壯麗畫卷，在宏大的時(shí)代敘事中裹挾著主角思想成熟與情感交織的個(gè)體敘事，在國(guó)家行動(dòng)中彰顯人格力量，刻畫出新中國(guó)歷史上特有的”刺刀換成鐮刀″的英雄群像。作者飽含深情，真誠(chéng)書寫了歷史真實(shí)，語言素樸，情節(jié)感人，滋生出一種獨(dú)特的藝術(shù)力量，在一眾網(wǎng)絡(luò)文學(xué)現(xiàn)實(shí)題材創(chuàng)作中脫穎而出，成就了“美麗中國(guó)”的一道傲人風(fēng)景。

《洞庭茶師》評(píng)語

小說以年輕人回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)為中心，通過打造“茶師”品牌，透視時(shí)代洪流中宏闊激越的山鄉(xiāng)巨變，表現(xiàn)了年輕人獨(dú)有的蓬勃朝氣與韌性。濃濃的友情，女性的自立自強(qiáng)，給讀者留下了深刻的印象。作品寫茶為表，品人生為里，視野宏闊，將時(shí)代大潮與個(gè)體發(fā)展融為一體，融合了中華傳統(tǒng)文化與當(dāng)代思想，富有積極的人文情懷。小說敘事綿密，情感飽滿，情節(jié)跌宕起伏，文筆細(xì)膩，有很強(qiáng)的藝術(shù)感染力。

《航向晨曦》評(píng)語

一部陽光向上、青春飛揚(yáng)的現(xiàn)實(shí)題材作品，塑造的拼搏、挑戰(zhàn)、不懼風(fēng)雨的主人公宋晨曦，充滿了年輕人該有的陽光積極和向上堅(jiān)韌。她個(gè)性張揚(yáng)、十分跳脫，永遠(yuǎn)知道自己的目標(biāo)在哪里，并為之奮斗，以夢(mèng)為馬，砥礪前行。小說張弛有度的敘事節(jié)奏，清新優(yōu)美的語言風(fēng)格，增強(qiáng)了可讀性和親和力；濃郁的傳統(tǒng)文學(xué)韻致和強(qiáng)烈的現(xiàn)代生活質(zhì)感，更是有效提升了作品的審美品格。尤為可貴的是，作者將帆船競(jìng)技放置在發(fā)展藍(lán)色經(jīng)濟(jì)、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興宏大主題之下，其內(nèi)核正能量滿滿。人生海海，希望都能有帆有岸，前方榮光萬丈，身后溫暖如舊！

《秦川暖陽》評(píng)語

作品巧妙地將新興短視頻與古老秦川的鄉(xiāng)村生活融合在一起，以平淡卻溫馨的筆觸，塑造了來自大城市的“奉獻(xiàn)者”和生活在鄉(xiāng)村、渴望得到物質(zhì)與精神雙重關(guān)注的“弱勢(shì)群體”形象，敏銳地把握到農(nóng)村老人潛在的精神匱乏，記錄鄉(xiāng)村養(yǎng)老格局在脫貧攻堅(jiān)背景下的發(fā)展與變化，用貼近生活，貼近人民，貼近時(shí)代的文學(xué)情懷，行云流水般延伸故事，生動(dòng)反映了新時(shí)代有質(zhì)感的山鄉(xiāng)巨變，在傳播中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時(shí)，植入新時(shí)代發(fā)展理念，體現(xiàn)出向上向善的價(jià)值觀。

《翠山情》評(píng)語

基于真實(shí)故事創(chuàng)作，講述了主角蘇世宏、何小文夫婦赴荒山參加“翠山工程”，開荒植樹，并帶領(lǐng)郭新生等林業(yè)農(nóng)戶將其發(fā)展為集娛樂、休養(yǎng)、賞景、美食等一體的旅游區(qū)的故事。作品塑造了真實(shí)可感、充滿激情的主角人物形象，并以“翠山情”為中心，在事業(yè)和情感的交織推進(jìn)中，呈現(xiàn)出精彩的配角群像描寫。在成敗與悲喜的跌宕、欲望與理想的糾纏中，作品成功記錄了翠山土地的汗味兒、人味兒和鄉(xiāng)土味兒。故事緊湊耐看，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣，語言簡(jiǎn)明流暢，給人明快、利落之感，是一部完成度較高的優(yōu)秀作品。

《山花爛漫時(shí)》評(píng)語

聚焦青年成長(zhǎng)、鄉(xiāng)村教育、抗疫脫貧等時(shí)代主題，通過講述大學(xué)生耿浩的鄉(xiāng)村支教經(jīng)歷，生動(dòng)呈現(xiàn)了這一群體面對(duì)鄉(xiāng)村教育的真實(shí)心路歷程。他們從陌生到融入、由迷茫到清醒，在扎根鄉(xiāng)土中國(guó)的過程中完成了個(gè)人的成長(zhǎng)與蛻變。作品謳歌奮斗在鄉(xiāng)村教育領(lǐng)域的平凡教師，他們響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，為山區(qū)學(xué)生揚(yáng)起夢(mèng)想的風(fēng)帆。作者以細(xì)膩的筆觸生動(dòng)描繪了祖國(guó)西部偏遠(yuǎn)山區(qū)的風(fēng)土人情，為讀者呈現(xiàn)出具有強(qiáng)烈地域色彩和鮮明時(shí)代氣息的鄉(xiāng)村生活圖景。行文成熟，立意高遠(yuǎn)，是一部植根鄉(xiāng)土、放眼未來的佳作。