中國(guó)作家協(xié)會(huì)主管

海棠花開(kāi)，書(shū)香滿園。4月8日，中國(guó)和平出版社在北京宋慶齡同志故居舉辦了以“山花爛漫正當(dāng)時(shí)”為主題的《向山而行》作品研討會(huì)。該書(shū)由中國(guó)宋慶齡基金會(huì)人民日?qǐng)?bào)媒體公益專項(xiàng)基金支持出版。

研討會(huì)現(xiàn)場(chǎng)合影

《向山而行》是根據(jù)“七一勛章”獲得者張桂梅的事跡創(chuàng)作的現(xiàn)實(shí)主義兒童文學(xué)作品，在中國(guó)宋慶齡基金會(huì)的指導(dǎo)和策劃下，由兒童文學(xué)作家、編劇、教師楊筱艷書(shū)寫(xiě)，畫(huà)家王光繪畫(huà)，中國(guó)和平出版社出版。全書(shū)以鮮活的人物與事件在潛移默化中感動(dòng)讀者的內(nèi)心，讓我們看到張校長(zhǎng)不僅是一位有著傳奇經(jīng)歷的女教師，更是一位極具人格魅力的山行者。書(shū)名“向山而行”寓意著主人公明知前路艱難仍一往無(wú)前的奮斗精神，也希望新時(shí)代青少年明白：磨難是人生的一部分，只要不畏艱險(xiǎn)，堅(jiān)守理想，在平凡中也可以成就偉大。

作者:楊筱艷 著

出版社:中國(guó)和平出版社

出版時(shí)間:2022年06月

中國(guó)宋慶齡基金會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)兼宋慶齡故居管理中心主任李安晉在致辭中表示,中國(guó)宋慶齡基金會(huì)以榜樣楷模為引領(lǐng)，策劃有責(zé)任擔(dān)當(dāng)、有生命力的選題方向，激勵(lì)青少年成長(zhǎng)成才；以生動(dòng)內(nèi)容為基礎(chǔ)，寫(xiě)出青少年讀得懂、喜歡讀的文字，真真切切感染到新時(shí)代成長(zhǎng)起來(lái)的孩子們；以優(yōu)質(zhì)音頻為亮點(diǎn)，與中廣聯(lián)合會(huì)有聲閱讀委員會(huì)聯(lián)合打造溫暖、有魅力的有聲精品，帶給孩子們輕松的收聽(tīng)體驗(yàn)。他希望每一個(gè)用心的舉動(dòng)，都能扎扎實(shí)實(shí)體現(xiàn)在這本書(shū)中，讓閱讀成為照進(jìn)孩子心靈的一束光。

“我們?cè)诰庉嫵霭娴倪^(guò)程中，深深地被張桂梅校長(zhǎng)的事跡和精神所感染。”中國(guó)和平出版社社長(zhǎng)林云講道，“項(xiàng)目從調(diào)研論證開(kāi)始，與華坪縣委宣傳部聯(lián)系，搜尋最詳實(shí)的資料；邀請(qǐng)作家，確定基調(diào)，將兒童故事的文學(xué)性、可讀性與感人事跡相結(jié)合；實(shí)地采訪，增添生動(dòng)的素材；插圖繪制、編輯加工，每一個(gè)步驟都力求精益求精。作品從策劃到出版，歷時(shí)3年，經(jīng)過(guò)了作家反復(fù)修改、編輯團(tuán)隊(duì)不斷打磨、多位專家審讀、華坪縣委宣傳部審定而成。”

文學(xué)作家、編劇、教師、本書(shū)作者楊筱艷從自己的親身經(jīng)歷談到寫(xiě)作、采訪張桂梅事跡的過(guò)程，她說(shuō)：“在張校長(zhǎng)滔滔不絕的講述中，我深深地嘆服于她的教育觀，后來(lái)被我一一地寫(xiě)進(jìn)作品中。更讓我敬佩的，是張校長(zhǎng)極為先進(jìn)且極富溫情的女性觀，她教這些女孩子自尊、自立，同時(shí)又尊重小姑娘們特有的對(duì)生活的好奇與試探，她嚴(yán)厲但不古板，她教會(huì)女孩們：走出去，就盡量不要回頭……又讓女孩們盡情地去享受生活，享受情感，享受自由的生命體驗(yàn)。”

中國(guó)作協(xié)原副主席、兒童文學(xué)作家、詩(shī)人、散文家高洪波說(shuō)，《向山而行》不是紀(jì)實(shí)，是小說(shuō)，小說(shuō)是允許虛構(gòu)的，由于主人公的特殊性，寫(xiě)作上有一定的困難。他覺(jué)得這本身就是作家一次向山而行式挑戰(zhàn)難度的寫(xiě)作。該書(shū)細(xì)節(jié)描寫(xiě)很強(qiáng)，尤其是寫(xiě)到小桂梅的成長(zhǎng)，非常抓人心，其中女干部的辮梢掃了一下她的臉，非常美，而且有意境，這個(gè)女干部是小桂梅心目中的楷模，這個(gè)細(xì)節(jié)也是對(duì)小桂梅心靈的撫摸，這一筆看出作者是下了很大功夫的。作家把真情實(shí)感融入到自己的描寫(xiě)中，以情入文，以情入事，用若干情節(jié)烘托人物的成長(zhǎng)過(guò)程，情感真實(shí)，才有動(dòng)人的力量，在貧困中成長(zhǎng)，精神卻無(wú)比富有的人物原型刻畫(huà)出來(lái)了，她是平民教育家，她也是初心如火的普通教師，是具有非凡的大愛(ài)情懷的。“向山而行，山有回聲，時(shí)代楷模，巾幗英雄。”

中國(guó)出版工作者協(xié)會(huì)原副主席、資深少兒出版人、作家海飛說(shuō)，優(yōu)秀的文學(xué)作品，總是源于生活，高于生活。張桂梅相關(guān)的非虛構(gòu)圖書(shū)層出不窮，但這是一部用虛構(gòu)的創(chuàng)作手法書(shū)寫(xiě)非虛構(gòu)的優(yōu)秀兒童文學(xué)作品。把文學(xué)的濃墨重彩傾注在在時(shí)代楷模身上，這是兒童文學(xué)創(chuàng)作的有益嘗試，是童書(shū)主題出版的有益嘗試。“時(shí)代需要佳作，讀者需要佳作，毫無(wú)疑問(wèn)，《向山而行》是一部非常貼近時(shí)代、貼近兒童的長(zhǎng)志氣、接地氣的兒童文學(xué)佳作。”

中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)副會(huì)長(zhǎng)、《兒童文學(xué)》原主編、兒童文學(xué)評(píng)論家徐德霞說(shuō)，《向山而行》有較強(qiáng)的時(shí)代性。作者沒(méi)有把主人公塑造成特別高大的英雄形象，但是她身上有很多不平凡的東西，把平凡和不平凡的關(guān)系處理得特別好。這個(gè)人物站在那里，本身自帶光芒，以一己之力感召周圍的一片人、一群人，甚至是一代人。這就是形象的力量，榜樣的力量，也是人格的力量。在她看來(lái)，《向山而行》在藝術(shù)手法上有三大特點(diǎn)：一是結(jié)構(gòu)上采用了雙線并行的方式，一條線寫(xiě)張校長(zhǎng)獻(xiàn)身山區(qū)教育的現(xiàn)實(shí)生活，另一條線寫(xiě)她的成長(zhǎng)，雙線并行，相輔相成，相互映襯，渾然一體；第二是筆力非常集中，作者不想用病痛為這部作品煽情、著色，而是緊守著這個(gè)人來(lái)寫(xiě)，突出她不屈不撓的精神和毅力；第三是細(xì)節(jié)豐富，寫(xiě)小說(shuō)惟有細(xì)節(jié)真實(shí)作品才真實(shí)，惟有細(xì)節(jié)動(dòng)人作品才動(dòng)人，惟有細(xì)節(jié)鮮活了，人物才生動(dòng)鮮活……作者不只是讀懂了張桂梅的事跡，把握住了這個(gè)人物的精神特質(zhì)，同時(shí)也非常有生活經(jīng)驗(yàn)，她把自己的生活融入到主人公的生活中，有很成熟的藝術(shù)技巧。

兒童閱讀推廣人、童書(shū)版本專家王志庚說(shuō)，這本書(shū)敘事性、文學(xué)性很強(qiáng)。“當(dāng)我讀完整書(shū)，把護(hù)封套在書(shū)上，印證了我的一個(gè)心里判斷，我發(fā)現(xiàn)向山而行，‘山’字是雙關(guān)的，也是‘向善而行’，張桂梅作為一個(gè)人生楷模，她是至真至善的一個(gè)女性，山與善的轉(zhuǎn)變雙關(guān)很精妙，這個(gè)書(shū)名非常好，包括封底對(duì)人物的概括，能夠激發(fā)讀者內(nèi)心的力量，特別是受她關(guān)照的人，直接或間接影響的孩子們……能夠給予像山一樣的浩浩蕩蕩的向上力量，那既是向山而行，也是向善而行。”

國(guó)際兒童讀物聯(lián)盟(IBBY)原主席、生命樹(shù)文化促進(jìn)中心創(chuàng)始人張明舟說(shuō)，《向山而行》本身非常具有國(guó)際性，國(guó)際上的兒童讀物有很多探索女性題材的作品，該書(shū)從主人公、創(chuàng)作者和涉及的內(nèi)容都與性別平等相契合。他說(shuō)，國(guó)外的同行經(jīng)常表示，希望找到反映當(dāng)代兒童生活的現(xiàn)實(shí)主義作品，《向山而行》成功地展現(xiàn)了當(dāng)代中國(guó)人的精神風(fēng)貌，是講好中國(guó)故事的一個(gè)很好范例。應(yīng)該將它翻譯成其他語(yǔ)言面向世界傳播。

北京教育學(xué)院語(yǔ)文特級(jí)教師李懷源說(shuō)，《向山而行》之對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)有扶志和扶智兩方面的作用，對(duì)他們的志向、未來(lái)和智慧，以及如何看待和表達(dá)自己，都非常重要。一本書(shū)就是一座寶藏，不同的人會(huì)各取所需。“如果我拿《向山而行》做整本書(shū)閱讀，就是要做結(jié)構(gòu)化閱讀。首先是閱讀鑒賞，要知道這里面講的什么，作者為什么講，人物如何刻畫(huà)，要把這些有意思、有意義的找出來(lái)，找到規(guī)律。第二是表達(dá)與交流，如果是我，怎么描繪一個(gè)一個(gè)的畫(huà)面，怎么把這些畫(huà)面真正地推到讀者的面前，讓讀者建立自己的畫(huà)面。然后是把閱讀的意義最大化，對(duì)人生的志向——精神層面，對(duì)思維的發(fā)展——智慧層面，對(duì)表達(dá)的思考——生活層面，每一個(gè)人一輩子都在思考和表達(dá)自己的過(guò)程中獲得發(fā)展。張桂梅校長(zhǎng)用她的方式，楊老師用她的方式，學(xué)生也會(huì)用他們的方式。”

《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》讀周刊主編、中國(guó)兒童文學(xué)研究會(huì)副秘書(shū)長(zhǎng)楊雅蓮說(shuō)，《向山而行》另辟蹊徑，以小說(shuō)的形式呈現(xiàn)了張桂梅的感人事跡，創(chuàng)作有了更多可發(fā)揮的空間，既有強(qiáng)烈的真實(shí)性，又有濃厚的文學(xué)性。作品的整體格調(diào)溫暖飛揚(yáng)，重點(diǎn)書(shū)寫(xiě)如何讓夢(mèng)想開(kāi)出燦爛的花朵。張桂梅的生活艱辛坎坷，但是本書(shū)更多放在如何向山而行，如何一步一步實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，改變無(wú)數(shù)大山女孩的命運(yùn)。文字和插圖呈現(xiàn)出一種明快、向上、溫暖的基調(diào)。

《中華讀書(shū)報(bào)》副總編輯、傳記文學(xué)作家紅娟主持活動(dòng)并發(fā)言道，因?yàn)槭墙o孩子看的書(shū)，楊筱艷老師著重突出引導(dǎo)的意義：作品并不刻意突出苦難，而是展現(xiàn)在面對(duì)苦難時(shí)，我們應(yīng)該怎樣學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)，她的文字安靜而深情，飽含著一種果決的力量，這力量吸引人想一口氣看下去。“主人公的人生故事告訴我們，磨難是人生的一部分，磨難平等地發(fā)生在世間每一個(gè)人身上，正視它、接納它、馴服它、擊碎它，然后，在某一個(gè)清風(fēng)徐來(lái)的早晨，我們終會(huì)和美好不期而遇。”

在中國(guó)宋慶齡基金會(huì)和中國(guó)廣播電視社會(huì)組織聯(lián)合會(huì)有聲閱讀委員會(huì)的邀請(qǐng)下，著名演播人阿達(dá)對(duì)《向山而行》作品進(jìn)行有聲書(shū)錄制，促進(jìn)優(yōu)秀作品的融媒體傳播，進(jìn)一步延伸該書(shū)的社會(huì)價(jià)值。研討會(huì)期間，阿達(dá)老師一人分飾多個(gè)角色，傾情朗誦作品選段。

活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，宋慶齡故居管理中心副主任胡堂林、中廣聯(lián)合會(huì)有聲閱讀委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)胡銀芳、中廣聯(lián)合會(huì)有聲閱讀委員會(huì)“中國(guó)有聲閱讀”融媒體號(hào)主編洪博、中國(guó)和平出版社副總編輯楊雋以及媒體朋友等參加了研討會(huì)。

合影

《向山而行》自2022年6月出版以來(lái)，備受廣大讀者喜愛(ài)，先后榮獲了2022年度“桂冠童書(shū)”、中文傳媒2022年度好書(shū)提名獎(jiǎng)，入選了“十四五”國(guó)家重點(diǎn)出版物出版規(guī)劃項(xiàng)目、《中國(guó)教育報(bào)》2022年度教師喜愛(ài)的100本書(shū)、《中國(guó)新聞出版廣電報(bào)》8月優(yōu)秀暢銷書(shū)榜單、百道好書(shū)榜和百道鄉(xiāng)村書(shū)寫(xiě)2022主題書(shū)單、“百班千人”2023全國(guó)小學(xué)生寒假分年級(jí)閱讀推薦書(shū)目等。目前，該書(shū)累計(jì)發(fā)行6.76萬(wàn)冊(cè)，圖書(shū)銷售的部分收入將捐贈(zèng)至麗江華坪女子高級(jí)中學(xué)。