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《大銀杏樹的小秘密》胡福君著/海燕出版社2022年4月版/28.00元（冊）

如何塑造為新時代兒童接受和喜愛的具有“家-國”情懷的少年形象，以新的理念和形式表現(xiàn)大革命、土地革命戰(zhàn)爭、抗日戰(zhàn)爭、解放戰(zhàn)爭、建國初期這幾個特定歷史階段中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的革命斗爭和建設(shè)，引導(dǎo)和教育青少年繼承黨和國家的革命建設(shè)事業(yè)，做好社會主義接班人，是時代對作家提出的要求。“家國少年”系列小說中的《大銀杏樹的小秘密》，在新時代如何重寫紅色兒童文學(xué)這一問題上，從少年形象、主題表達到情節(jié)設(shè)置，提供了重要而豐富的啟示。

三個紅色少年的“成長”。成長敘事是革命歷史題材小說的基本模式，也是展開革命歷史教育的有效方式。作為新時代的紅色兒童小說，《大銀杏樹的小秘密》同樣在刻畫和呈現(xiàn)革命歷史小說的核心元素即“英雄”的成長，但卻極大壓縮了“成長”的時空。故事從“1934年秋天收割完地里的莊稼”開始，至次年元宵節(jié)一家人團圓，大柱和栓子離開彭家沖去找紅軍結(jié)束，在三個月的時間內(nèi)表現(xiàn)三位追尋革命的小英雄思想成長過程。時間短、矛盾沖突集中，這樣的“成長”處理對于成長小說而言或許顯得有些倉促，卻能更為典型地表現(xiàn)少年成長的內(nèi)在邏輯和精神突變。

與傳統(tǒng)紅色小說多塑造一位主人公的成長過程不同，《大銀杏樹的小秘密》塑造了三位性格迥異的少年英雄，兩位追尋紅軍的革命小將和一位留守鄉(xiāng)村的少年敘述者。作者將筆墨集中在三位兒童身上，既細(xì)致描摹了每一位兒童的形象特征，例如栓子的苦大仇深、勇敢義氣，大柱的寡言沉穩(wěn)、堅毅果敢，二柱的機智靈動、風(fēng)趣樂觀，同時在對比中表現(xiàn)兒童性格和思想變化，讓他們各自的“成長”顯得真實可信。作者在對比和細(xì)膩綿密的心理刻畫中深入表現(xiàn)三位小英雄各自鮮明的性格特征、革命意識“鍛造”，思想成長以及走向革命的不同路徑，使得三個紅色少年形象各具特色，傳達了當(dāng)代價值視閾中對于現(xiàn)代革命內(nèi)涵和意義的豐富理解。

一個貧苦家庭的“革命”。與傳統(tǒng)的紅色小說相比，《大銀杏樹的小秘密》在對“家-國”的關(guān)系表現(xiàn)方面做出了較多的探索和表達。小說前半部分描述少年們的革命意識生成，后半部分則將重點轉(zhuǎn)向了大柱一家的“革命”，尤其是大柱爹和大柱娘的思想轉(zhuǎn)變。不難發(fā)現(xiàn)，作品既是在表現(xiàn)兒童的成長，更是在表現(xiàn)一個“中國家庭”的革命“裂變”，由“個人-家庭”的思想變化呈現(xiàn)中國現(xiàn)代革命運動的“緣起”和必然性。從兒童個體“成長”到家庭“革命”再到國家意識的“生成”，作者完整回答了“家-國”書寫的內(nèi)在涵義，呈現(xiàn)階級革命運動的深層邏輯和教育意義。

“家”和“國”構(gòu)成了明確的呼應(yīng)關(guān)系，通過李大柱一家的日常人倫情感的呈現(xiàn)及其“革命”變化，作者傳達了明確的“家國一體”“家國同構(gòu)”的創(chuàng)作理念：只有國家的建立和革新，才能為千萬家庭帶來安康和幸福；也只有每一個家庭都成為革命的單元和主體，才能真正完成社會革命和國家變革，才能取得人民革命的成功。

跨越時空的“家國”對話。作為新時代的紅色兒童文學(xué)“家國”書寫，《大銀杏樹的小秘密》設(shè)置了一個跨越時空的結(jié)構(gòu)，以紅色旅游基地的革命教育故事將現(xiàn)實和歷史巧妙鑲嵌起來，點明了小說的主題和思想內(nèi)涵，使得小說極富當(dāng)代性。革命歷史已然成為過往，但精神力量則在講述傳承中獲得了恒久的價值。從重溫革命精神的新時代回到戰(zhàn)火紛飛、中國人民處于水深火熱、殘酷壓迫的土地革命戰(zhàn)爭年代，表現(xiàn)革命先烈尤其時代少年的奔赴革命、保家建國的成長歷程，作品在今夕對比的重述、慨嘆和感悟中展現(xiàn)中國革命的偉大成就，進一步增強了作品紅色主題的教育意義。

《大銀杏樹的小秘密》有兩個核心意象，“大銀杏樹”和“小秘密”。銀杏樹是歷史的見證者，小說里提到“這棵銀杏樹有1000多年了，比彭家沖的歷史都久遠(yuǎn)”，所以，大銀杏樹目睹了小英雄們的成長，小說的情節(jié)衍進始終圍繞著大銀杏樹展開，它見證了少年革命的全部歷史和價值。二是秘密，秘密是二柱在大銀杏樹上刻下的兩位小英雄的名字——“栓柱”。秘密貫穿故事，卻直到最后才揭曉，為革命精神傳承留下了悠遠(yuǎn)而深邃的意蘊余韻。革命的小秘密正如同沉默而悠久的大銀杏樹一樣，獲得了永恒性和不朽的價值。開頭的懸念和結(jié)尾的呼應(yīng)，讓作品結(jié)構(gòu)勻稱完整，使得講述隱入歷史的少年英勇傳奇具有了穿越的意義。毫無疑問，作者以其獨具匠心的故事講述方式完成了有關(guān)“家國”的跨時空對話，既是1934年革命時代的家國對話，更是歷史和當(dāng)下的家國對話。