中國作家協(xié)會主管

近年來，短視頻、直播這兩種新興網(wǎng)絡(luò)媒介，分別以體量輕巧、互動性強的特征，風(fēng)靡各年齡段網(wǎng)民群體。短視頻、直播平臺的優(yōu)質(zhì)知識內(nèi)容供給也日益充分，形成“知識普惠”效應(yīng)。以公開發(fā)布數(shù)據(jù)為例，截至2021年12月，抖音知識視頻累計播放量超6.6萬億、點贊量超1462億、評論量超100億、分享量超83億，大眾通過短視頻平臺進行知識獲取成為常態(tài)。2021年1月至10月，清華大學(xué)在該平臺開設(shè)公開直播課384場，北京大學(xué)開設(shè)509場，即網(wǎng)民平均每天可享受一場以上“名校大課”。

同時，傳統(tǒng)文化內(nèi)容廣受短視頻、直播觀眾歡迎。以“李子柒”“只露聲音的宮殿君”“上戲419女團”等一批青年文化傳播者為代表，“國風(fēng)田園”、古建筑、傳統(tǒng)戲劇等內(nèi)容屢屢“破圈”，助力培育青少年及大眾對我國傳統(tǒng)文化的認同與文化自信。截至2021年11月，僅抖音平臺曲藝類主播平均每天開播3719場，收入同比增長232%。

由此可見，利用短視頻、直播等新興媒介進行知識普及、傳統(tǒng)文化傳播已成規(guī)模，且頗具潛力，但仍有以下問題亟待解決：一、內(nèi)容魚龍混雜。伴隨短視頻、直播平臺內(nèi)容體量逐年躍升，大眾用戶發(fā)布的內(nèi)容相對缺乏權(quán)威度、可信度。一些優(yōu)秀學(xué)者不斷進入上述平臺，帶來優(yōu)質(zhì)甚至“爆款”內(nèi)容，但優(yōu)秀專業(yè)的創(chuàng)作者在總體用戶中的比率仍有限，使短視頻、直播平臺內(nèi)容平均水準有待提升。二、優(yōu)質(zhì)知識文化內(nèi)容傳播工作缺少統(tǒng)籌。知識文化內(nèi)容的新媒體普及傳播工作尚未鏈條化、系統(tǒng)化，傳播者往往“各自為政”，缺少聯(lián)動。目前，網(wǎng)絡(luò)平臺中的知識及傳統(tǒng)文化傳播熱點多為單一用戶策劃、制作的內(nèi)容，抑或媒體新聞產(chǎn)品。多個權(quán)威專家的合作互補，能起到“1+1＞2”的效果，應(yīng)從更高層面進行部署、統(tǒng)籌及規(guī)劃。三、知識文化內(nèi)容傳播人才儲備不足。優(yōu)秀人才開展新媒體知識、文化傳播的積極性尚不普遍，每個學(xué)科內(nèi)仍待形成線上人才矩陣。目前，短視頻、直播平臺上的優(yōu)質(zhì)知識、文化博主多為“每科一名家”，而在理想的知識圖譜中，各個學(xué)科內(nèi)應(yīng)有多個細分領(lǐng)域?qū)＜倚纬苫パa，共同打造“百科全書”式科普、文化內(nèi)容圖景。

為此，特提出以下三點建議：

第一，鼓勵各領(lǐng)域?qū)＜摇W(xué)者在短視頻平臺開展科普活動。近年來，我國文化知識領(lǐng)域體系不斷吸納高學(xué)歷、高水平人才，且青年從業(yè)者多具備“網(wǎng)感”，應(yīng)將這一已有人才優(yōu)勢有效吸納為新媒體知識普及工作的人才庫，提升優(yōu)質(zhì)知識傳播者在網(wǎng)的絕對數(shù)量。建議舉辦新媒體知識傳播技能培訓(xùn)，充分鼓勵人才資源向相應(yīng)工作傾斜。

第二，設(shè)置知識科普、傳統(tǒng)文化傳播專項，提升社會、公眾對相關(guān)議題的重視。除傳統(tǒng)“開學(xué)第一課”等專題欄目外，可在國家層面設(shè)立“自然科學(xué)周”“人文科學(xué)周”“傳統(tǒng)文化月”等，一方面加強專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)的專家聯(lián)動，另一方面邀請名校名師開課直播，通過網(wǎng)絡(luò)傳遞到優(yōu)質(zhì)師資缺失的地帶。近年來，隨著鄉(xiāng)村學(xué)生、留守兒童的手機持有率走高，這也能夠促進鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。

第三，允許、支持科教文藝工作者利用短視頻及直播平臺合理創(chuàng)收，激勵優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。促進優(yōu)質(zhì)知識與傳統(tǒng)文化傳播，需要高素質(zhì)人才承擔(dān)重任。以適當(dāng)物質(zhì)條件調(diào)動人才積極性，能夠有效支撐這項工作的發(fā)展。因此，建議國家對通過短視頻、直播等新媒體有效傳播優(yōu)質(zhì)知識內(nèi)容與傳統(tǒng)文化的單位和個人予以表揚、獎勵。在法律和政策層面出臺明確規(guī)制標(biāo)準，指導(dǎo)短視頻、直播平臺依法開展知識付費業(yè)務(wù)，培養(yǎng)公眾對優(yōu)質(zhì)知識的價值認知和尊重；相關(guān)部門及平臺共同對收費知識內(nèi)容、線上服務(wù)價格依法監(jiān)管，保障消費者合法權(quán)益。在政策上支持企事業(yè)單位及個人通過短視頻直播平臺進行知識普及、傳統(tǒng)文化傳播事業(yè)，通過直播付費、網(wǎng)絡(luò)打賞等模式，取得適當(dāng)合法、合理的收入，以激勵社會大眾廣泛參與。

（作者系全國政協(xié)委員）