中國作家協(xié)會主管

“從撲嗒撲嗒/到撲撲嗒嗒/雨點兒，心急地/敲打著玻璃/這些好奇的家伙/一定看到/我的滿架子書了/一定是的/它想進屋去/瞧一瞧?，書本里/都藏著些/什么神奇/……”“樹葉落了/樹葉落了/這是小樹，撒下的/一只又一只腳印/不要說小樹/不能行走/小樹以自己的方式/丈量夢想/……”

關于文學創(chuàng)作，因體裁和題材的各不相同，有人擅長寫小說，有人擅長寫詩歌和散文，而有的人則慣于兒童文學創(chuàng)作。山東作家張曉楠，常年專注于兒童詩歌的創(chuàng)作，他的《葉子是樹的羽毛》《和田鼠一塊回家》等童詩集，受到眾多大小讀者的喜愛。

今年，張曉楠作為第五批簽約作家簽約山東省作家協(xié)會。日前，記者專訪張曉楠。

一位寫童詩的兒童文學作家

少年時代，因喜歡閱讀與寫作，十幾歲便開始發(fā)表作品，是個地道的校園文學愛好者。所以，寫作這件事兒，也就成了自然而然的事情。

從最初的寫小說、寫散文、寫詩歌，到在多種題材寫作的嘗試中，漸漸愛上詩歌這種表達方式。張曉楠說，或許因當時年齡較小，表達手法自然也是孩子式、學生式的，又因一些獲獎經歷又極大激發(fā)了自己的創(chuàng)作熱情，所以創(chuàng)作風格和創(chuàng)作方式便一直延續(xù)了下來，而這一堅持便是20多年。由他創(chuàng)作的《葉子是樹的羽毛》《和田鼠一塊回家》等詩集，得到眾多家長和小朋友的喜愛。

成長于魯西南地區(qū)一個距離黃河不遠的小村莊里，張曉楠告訴記者，這是一個位于黃河文化、齊魯文化和中原文化的交錯地帶，這里的風土人情、傳統(tǒng)習俗、生活方式等，都具有中國鄉(xiāng)村一定的代表性，而這些則深深地影響著自己，“可以說，上世紀七八十年代中國鄉(xiāng)村孩子經歷的一些事情，我基本上都經歷了。這種經歷和生活體驗，為我以后的創(chuàng)作打上了深深的印記，也奠定了我的創(chuàng)作根基。故鄉(xiāng)的那些人、那些事、那些物都成了揮之不去的鄉(xiāng)愁，每一次回望，都是一次沉浸、一次回歸。”

著名兒童文學作家金波曾評價，讀張曉楠的這些美麗的詩篇，常常有這樣的思考：詩人面對一草一木、一花一葉，對于那些童年的故事和奇思妙想，都可隨興所至，自由抒發(fā)，詩人憑借的不僅僅是記憶，更多的還是對于孩子發(fā)自內心的關愛，憑借的是全身心活在那個年代。還有不可缺失的，就是童心對靈魂的呵護。

當談起創(chuàng)作，張曉楠認真表示：“上世紀七八十年代的中國鄉(xiāng)村，其物質生活是普遍匱乏的，但那個時代依然給我們帶來了快樂，留下了美好記憶。反觀現(xiàn)在，生活條件好了，兒童玩具應有盡有、兒童食品應有盡有、兒童讀物應有盡有，但現(xiàn)在的孩子們就比我們那時快樂嗎？成人也是如此，生活清貧一點不可怕，可怕的是缺乏一種樂觀的精神、一顆向上的心。”所以，任何一位熱愛生活，情感細膩，思維靈活的人，都不妨在文學創(chuàng)作上嘗試一下，“當然，從事兒童文學創(chuàng)作，還必須心底鋪滿陽光，有愛心、童心和想象力。因為，兒童文學作品是給孩子心靈打底子的，兒童文學作品必須有洗滌心靈、凈化人心的力量。從事兒童文學創(chuàng)作動筆之前，要先明白你所面對的是白紙一樣純凈的孩子們，也要想清楚需要在這張紙上留下什么。”

詩歌在少兒閱讀中更應為孩子喜愛

2019年8月，首屆“童詩現(xiàn)狀與發(fā)展”研討會在安徽舉辦。有專家指出，新中國成立至今，涌現(xiàn)了郭風、圣野、魯兵、柯巖、金波等幾代中國兒童詩人。雖然碩果累累，但中國兒童詩歌一直作為兒童文學的一部分，缺乏獨立和清晰的理論支持。因此，把兒童詩歌作為專門的學術單元來建設，是新時代文學的迫切需要。

對此，張曉楠也指出，作為文學的一個品種，詩歌在少兒閱讀中，更應該為孩子們所喜歡、所接受，“它的短小精悍、易讀易誦，它的節(jié)奏韻律、朗朗上口，對孩子們滋養(yǎng)心靈、陶冶情操、豐富想象力、開啟心智模式，以及培養(yǎng)對母語的情感，都有著不可或缺的價值。當下兒童詩歌閱讀市場的不樂觀，還是認識與引導不足。但好在在倡導全民閱讀的今天，童詩的出版和閱讀越來越受到關注。如《童詩三百首》等系列兒童詩集的出版；‘中國童詩的現(xiàn)狀與發(fā)展’研討會的舉辦；《世界童詩經典》編撰出版工程也進入實施階段等。以著名詩人王宜振為首的‘詩壇名家、校園名師’發(fā)起的校園詩教活動等，無疑對童詩的閱讀推動起到較大的推動作用。”

一個有趣的現(xiàn)象，近年，由兒童創(chuàng)作的童詩受到業(yè)內外普遍關注。2017年出版的《孩子們的詩》，至今在豆瓣讀書上都保持著9.0的高分。

對于兒童寫作童詩，張曉楠則表示，當下，童詩的閱讀和推廣日益受到重視。出版機構開始嘗試推出童詩選題，一些校園組建詩社，甚至設專職老師，開展詩教課堂，“這是令人欣喜的現(xiàn)象，得益于素質教育的倡導和國民綜合素養(yǎng)的提高。我們說孩子是天生的詩人，是因為孩子們比成年人離‘詩意’更近，因為他們更完整地擁有童心。孩子們對世界的態(tài)度是信任的，信賴親人們的愛和呵護，衣食無憂，每天只愛‘玩兒’，每天就活在對世界事物的想象中。孩子們最直接，最直率，最純真。對他們來說，寫詩并沒有那么復雜，拿起筆寫上自己思想的涂鴉，說出自己內心的想法，表達自己想象的場景與畫面，這就是詩。”

“所以說，孩子們‘寫詩’，應該視為童年生活的一部分，與喜歡涂鴉、游戲一樣。家長們要通過孩子寫詩，更好地了解自己孩子，關注孩子的想法。做好引導，因為孩子們通過寫詩可以培養(yǎng)自己的想象力和使用漢語母語的能力。”張曉楠補充道。當然，作為家長，低下身子，尊重孩子，理解孩子，與他們交朋友的同時，做好引導培育“潤物細無聲”。

作家簡介

張曉楠，中國作家協(xié)會會員，山東省作家協(xié)會主席團委員，山東省作家協(xié)會兒童文學委員會常務副主任，山東省作家協(xié)會第二批、第五批簽約作家，出版詩集《葉子是樹的羽毛》《和田鼠一塊回家》等十余本。多篇作品入選部編版小學語文課本、全國高等師范院校通用教材、中國語言文學大學教材、北京大學基礎教育文庫及國內多種權威文學選本。榮獲全國優(yōu)秀兒童文學獎、冰心兒童文學新作獎、冰心兒童圖書獎、牡丹文學獎等。系山東省第四批“齊魯文化英才”。