中國作家協(xié)會主管

優(yōu)秀合唱作品往往與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，具有鮮明時代特征，合唱就是在用純美歌聲講述中國故事、傳播中國聲音。

我與童聲合唱結(jié)緣，既是偶然也是必然。我從小就喜歡音樂，母親會唱很多民歌，勞動時總是曲不離口，休息時也哼唱不斷，母親雖然沒有文化，但她會用歌聲傾訴自己的心聲。我幼時耳濡目染的是淳樸自然的民間音樂，后來接觸到引人向善的合唱音樂，從此在心中埋下合唱的種子。少年時期一位同學(xué)的母親是鋼琴教授，她發(fā)現(xiàn)我酷愛音樂便主動教我鋼琴和作曲，一直供養(yǎng)我讀上大學(xué)。“老師愛我，我愛孩子”，那時我就暗下決心，將來要培養(yǎng)更多孩子來報答老師。

1983年，當(dāng)時的中國少年兒童活動中心計劃創(chuàng)建高水平少年合唱團(tuán)，我有幸擔(dān)任組建及教學(xué)工作，這個合唱團(tuán)就是現(xiàn)在中國交響樂團(tuán)附屬少年及女子合唱團(tuán)前身。35年來，合唱團(tuán)為祖國贏得很多榮譽(yù)，我也在從事這項極有意義的工作中獲得幸福感，實現(xiàn)自己的人生價值。

未來屬于孩子，這是我的信念。美育的根本目的是培養(yǎng)孩子們高尚的情操、正確的審美觀以及團(tuán)隊精神。合唱團(tuán)如同一個充滿愛的大家庭，用歌聲將大愛的種子撒滿人間。在國內(nèi)，我們一開始就到貴州、廣西為音樂教師演出，以推動邊遠(yuǎn)地區(qū)國民音樂教育發(fā)展，也借此鍛煉隊伍，更是讓孩子們懂得什么是“愛”。第一次訪美期間，合唱團(tuán)到一所養(yǎng)老院演出，一位老人在聽了孩子們演唱后感動地說：“我們是被遺忘的一群人，而中國小朋友卻把愛和溫暖送到我們心里。”每當(dāng)看到不同膚色、不同國度、不同民族的孩子在臺上共同謳歌和平與友誼的動人情景時，我總是禁不住流淚，看到他們我就看到美好的未來。

少年強(qiáng)則國強(qiáng)。我在創(chuàng)建合唱團(tuán)時曾說，“大家起點(diǎn)都是一樣的，只要給予科學(xué)、優(yōu)良的教育與訓(xùn)練，就能達(dá)到國際水平。”用最優(yōu)秀的師資教育孩子是我們專業(yè)藝術(shù)教育工作者的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。1987年，合唱團(tuán)第一次走出國門參加第三屆國際童聲合唱節(jié)演出，就獲得時任美國總統(tǒng)里根簽署的“最高鑒賞證書”。如今，已培養(yǎng)近5000名熱愛音樂的孩子，積累3000余首中外合唱精品，演出近千場，足跡遍及歐、亞、美等諸多國家，先后榮獲30余個國際獎項。2017年在意大利參加歐洲最高水平的第六十五屆圭多·達(dá)萊佐國際復(fù)調(diào)合唱比賽，戰(zhàn)勝其他13個國家14個成人合唱團(tuán)，贏得總冠軍。這無疑是合唱團(tuán)多年來堅持嚴(yán)格訓(xùn)練的成果，體現(xiàn)了“一切從孩子抓起”這個顛撲不破的道理。

習(xí)近平同志說過，文藝是最好的交流方式。合唱團(tuán)就是在用純美的歌聲講好中國故事。優(yōu)秀合唱作品往往與現(xiàn)實生活緊密結(jié)合，具有鮮明時代特征，以歌聲為紐帶傳播中國聲音和中國故事常常最為直接有效。我們第一次應(yīng)邀赴美國演出時，《紐約時報》《華盛頓郵報》等稱贊合唱團(tuán)是在“以悅耳動聽的歌聲傳播友誼的種子”。我們應(yīng)邀赴奧地利演出，時任總統(tǒng)基希施萊格及夫人特意從休假地趕來觀看演出，聽完音樂會后說：“這樣好的音樂會應(yīng)該讓全維也納人聽到。”1996年赴意大利參加國際比賽時，當(dāng)?shù)匾晃唤?0歲的老奶奶說：“我這輩子有一個愿望，就是去一次中國，但沒能實現(xiàn)。今天聽到中國孩子們的歌聲，也算了卻了心愿。”——我們一次次在國際交流活動中深刻體會到音樂尤其合唱藝術(shù)的“橋梁”作用。1992年我與嚴(yán)良堃先生共同倡議舉辦中國國際合唱節(jié)，如今已舉辦14屆，旨在進(jìn)一步通過歌唱促進(jìn)跨文化交流與傳播。

具體到合唱研究和教學(xué)，我有一些心得愿和大家分享，比如歌唱藝術(shù)的核心之一是對音樂“語感”的培養(yǎng)。語言是音樂風(fēng)格的重要載體，我提出“音素中心部位處理法”，以有效適應(yīng)合唱藝術(shù)共性規(guī)律的同時，突出不同合唱作品的風(fēng)格個性。演唱中，我們一般強(qiáng)調(diào)字頭輕、字腹長、字尾收，但在實際處理作品時往往既要遵守語言發(fā)音規(guī)律，又要服從音樂形象需要，打破規(guī)律。通過大量不同風(fēng)格的作品訓(xùn)練，孩子們就能感受到這些微妙而又豐富的差別。當(dāng)我們的合唱團(tuán)演唱不同國家經(jīng)典作品時，常常被國際同行評價為“純正的法國風(fēng)格”“純正的意大利風(fēng)格”……這并不是因為孩子們準(zhǔn)確掌握了每一種語音，而是因為從音樂角度去認(rèn)識語言，把握住了音樂的語感。

合唱藝術(shù)以共性為基礎(chǔ)，講求“諧和”與“平衡”。合唱隊員只有相互傾聽、彼此感受并默契配合，才能展現(xiàn)和諧的藝術(shù)之美。交響樂亦如是，二者都體現(xiàn)共性與個性的完美統(tǒng)一。因此我認(rèn)為交響樂與合唱的發(fā)展水平是衡量一個國家藝術(shù)整體水準(zhǔn)的重要標(biāo)志之一。我所做的只是基礎(chǔ)性工作，最終我們應(yīng)建立起合唱指揮學(xué)、合唱訓(xùn)練學(xué)、合唱風(fēng)格學(xué)、合唱語言學(xué)、合唱創(chuàng)編學(xué)以及合唱美學(xué)等一整套學(xué)科。

時間一晃，我與合唱團(tuán)已共同度過35個春秋。在與孩子們一起蕩漾在音樂海洋的同時，我完成中國第一本《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》書稿和音像制品，這是我“從孩子們中來，到孩子們中去”的結(jié)晶。今后，我要更加珍惜這有限時光，繼續(xù)以強(qiáng)烈的使命感做好手中這份事業(yè)，繼續(xù)和年輕朋友們一起追夢。

楊鴻年，出生于1934年，祖籍江蘇六合。指揮家、音樂教育家，中央音樂學(xué)院終身學(xué)術(shù)委員，曾任世界合唱理事會學(xué)術(shù)委員會主席、世界音樂教育促進(jìn)會副主席。創(chuàng)建并擔(dān)任藝術(shù)指導(dǎo)及常任指揮的中國交響樂團(tuán)附屬少年及女子合唱團(tuán)被譽(yù)為世界三大童聲合唱團(tuán)之一。創(chuàng)編有《引子與托卡塔》等大量合唱作品，著有《合唱訓(xùn)練學(xué)》《童聲合唱訓(xùn)練學(xué)》《樂隊訓(xùn)練學(xué)》等。曾獲“中國合唱終身成就獎”等。